lauantai 19. joulukuuta 2015
Ajattelu, tekeminen ja toiminnan parantaminen DOP-projekteissa
Ohessa yhteenvetoa siitä, minkälaisina Lappeenrannan opettajatiimit näkivät ohjaamansa DOP-projektit. Arvioinnin kohteina olivat ajattelun taidot, tekeminen sekä toiminnan parantaminen.
Linkki yhteenvetoon.
sunnuntai 22. marraskuuta 2015
tiistai 20. lokakuuta 2015
Kolmannen koulutuspäivän diat
DOP-oppimisen toteutus ja arviointi from Henriikka Vartiainen
Sisältää myös koulutuspäivien ohjelman. Huom! Lappeella aloitetaan keskiviikkona klo 8.45 koulun esittelyllä ja varsinainen koulutuspäivä alkaa klo 9.15 kuvisluokassa.
Kehruuhuoneella torstaina aloitamme klo 9.00.
Koulutuspäivän liittyviä resursseja löytyy myös blogin välilehtien kautta.
Sisältää myös koulutuspäivien ohjelman. Huom! Lappeella aloitetaan keskiviikkona klo 8.45 koulun esittelyllä ja varsinainen koulutuspäivä alkaa klo 9.15 kuvisluokassa.
Kehruuhuoneella torstaina aloitamme klo 9.00.
Koulutuspäivän liittyviä resursseja löytyy myös blogin välilehtien kautta.
lauantai 3. lokakuuta 2015
DOP-oppimisen suunnittelusta
Design-suuntautuneen pedagogiikan pohjalle rakentuvan
opetuksen yleisiä suunnitteluperiaatteita:
1.
Ankkuroi oppimisprosessi oppijoiden
kiinnostuksen, ideoiden, ajattelun, käsitysten sekä tulkintojen perustalle
tutkimuksen ja kehittämisen kohteena olevasta ilmiöstä.
2. Ohjaa ja kannusta oppijoita käsitteellistämään
ilmiötä edustavia oppimisen ja tutkimisen kohteita ja hyödyntämään siinä sekä fyysisiä
(vrt. mittalaite) että kognitiivisia
työvälineitä (vrt. käsitekartta tai puurakenne).
3.
Edistä tietämään tulemista (oppijan tiedon lisääntymistä
ja sen uudelleen järjestäytymistä) painottamalla toiminnassa yhdessä tapahtuvaa
suunnittelua (vrt. design ja suunnittelemalla oppiminen). Periaate nousee
tulkinnasta, jonka mukaan oppiminen on perustaltaan sosiaalinen prosessi ja tarvitsee
tuekseen ryhmän merkitysneuvotteluja.
4.
Hyödynnä ilmiöstä tehtävien havaintojen teossa sekä
kommunikoinnissa oppijoiden omia työvälineitä (vrt. matkapuhelin, digikamera,).
5.
Tarjoa oppimisprosessin aikana oppijoiden
käyttöön (just-in-time-periaatteella) oppimista tukevia resursseja (mm.
työvälineitä, asiantuntijan neuvoja ja ohjausta sekä tietoresursseja). Just-in-time-periaate:
vain silloin kun tilanne niin todella vaatii. Pahinta, mitä opettaja voi tehdä
on puuttua oppijoiden toimintaan silloin kun se sujuu.
6.
Sitouta oppijat oppimiseen valitsemalla
tutkimisen ja oppimisen kohteiksi oppijoita kiinnostavia, heidän elämäänsä
lähellä olevia tai muutoin ajankohtaisia ilmiöitä tai kulttuurisia käytänteitä.
Oppijoiden itsensä toimesta tapahtuva oppimistehtävien valinta sekä niistä
johdettujen tutkimuskysymysten muotoaminen ja oppimistoiminnan organisointi
(vrt. itseorganisoituminen) ovat vaikuttavia tekijöitä oppimiseen sitouttamisessa.
Vrt.
Vartiainen, H.,
Liljeström, A.
& Enkenberg, J. (2012). Design-Oriented Pedagogy for Technology-Enhanced
Learning to Cross Over the Borders between Formal and Informal Environments. Journal
of Universal Computer Science, 18(15), 2097-2119
tiistai 29. syyskuuta 2015
DOP-projektien suunnitteluresursseja
DOP-projektin suunnitteluresursseja
(kopioi omaan käyttöön, saa muokata vapaasti).
Tiedonalan/koulutusalan taulukko (Google docs) ja pdf (näkökulmien löytäminen)
Tutkimussuunnitelmapohja (Google docs) ja pdf
(kopioi omaan käyttöön, saa muokata vapaasti).
Tiedonalan/koulutusalan taulukko (Google docs) ja pdf (näkökulmien löytäminen)
Tutkimussuunnitelmapohja (Google docs) ja pdf
sunnuntai 27. syyskuuta 2015
Toinen koulutuspäivä
Ryhmä 1. Torstaina 1.10. klo 9 alkaen Lappeen koululla. Osoite: Järviniitunkatu 2, 53850 Lappeenranta. Koululle tullaan sisälle takapihan kautta eli ajatte koulun ohi ja käännytte vasemmalle Kampakujalle. Tulkaa sisään pääovista (ensimmäiset isot ovet vasemmalla, keltaista ympärillä). Saavutte aulaan ja kuvispaja onkin siinä heti oikealla.
Ryhmä 2. Perjantaina 2.10. klo 8.30 Kehruuhuoneella.
Koulutuspäivän tarkempi ohjelma sekä koulutusmateraali jaetaan blogissa ja Peda.net -ympäristössä viimeistään keskiviikkoiltana.
Aloitamme koulutuspäivän Teidän omien koulujen projekteista:
Tehtävänne oli (edellisellä kerralla annettu):
Tehtävä koulutustilaisuudessa:
Esittellä yhdessä kouluittain/toteutettavien projektien osalta, kuinka toteutitte tehtäväksiannon:
1. Minkä ilmiön valitsitte? Millaiseksi oppimistehtävä muotoutui?
2. Minkälaisia olivat oppilaiden ennakkotiedot ko. ilmiöstä (lyhyesti ja tiiviisti koottuna)?
3. Millaiseksi yhteinen ekosysteemi rakentui?
Lisäksi kiinnostaa tietää, millaisia kysymyksiä ja ajatuksia projektin alku teissä ja teidän oppilaissanne herätti.
Voitte tehdä esittelyn tavalla, joka teistä itsestänne tuntuu hyvältä. Jos päädytte digitaaliseen esitysmuotoon, sen voi jakaa esim. twitterin/instagrammin tai #doplpr kautta tai toimittaa sähköpostilla meille (jolloin jaamme sen blogissa anuliljestrom@gmail.com) tai DOPin koulutusryhmälle Peda.netin suljetussa ympäristössä.
Ryhmä 2. Perjantaina 2.10. klo 8.30 Kehruuhuoneella.
Koulutuspäivän tarkempi ohjelma sekä koulutusmateraali jaetaan blogissa ja Peda.net -ympäristössä viimeistään keskiviikkoiltana.
Aloitamme koulutuspäivän Teidän omien koulujen projekteista:
Tehtävänne oli (edellisellä kerralla annettu):
- Kouluissa yhdessä päättää ja valita edellä ideoitujen ilmiöiden joukosta se, jota koulun oppimisprojektit tarkastelevat. Edelleen siitä oli muotoiltava avoin oppimistehtävä, joka sisältää digitaalisen tuotoksen tekemisen.
- Selvitettävä, mitä oppilaat tietävät ilmiöstä etukäteen soveltaen valkoisen paperin testiä (vrt. jääkausi).
- Pohtia oppilaiden kanssa yhdessä mistä, keneltä, millä tavalla “tietoa” on löydettävissä ilmiöstä (yhteisen oppimisen ekosysteemin kartoittaminen)
Tehtävä koulutustilaisuudessa:
Esittellä yhdessä kouluittain/toteutettavien projektien osalta, kuinka toteutitte tehtäväksiannon:
1. Minkä ilmiön valitsitte? Millaiseksi oppimistehtävä muotoutui?
2. Minkälaisia olivat oppilaiden ennakkotiedot ko. ilmiöstä (lyhyesti ja tiiviisti koottuna)?
3. Millaiseksi yhteinen ekosysteemi rakentui?
Lisäksi kiinnostaa tietää, millaisia kysymyksiä ja ajatuksia projektin alku teissä ja teidän oppilaissanne herätti.
Voitte tehdä esittelyn tavalla, joka teistä itsestänne tuntuu hyvältä. Jos päädytte digitaaliseen esitysmuotoon, sen voi jakaa esim. twitterin/instagrammin tai #doplpr kautta tai toimittaa sähköpostilla meille (jolloin jaamme sen blogissa anuliljestrom@gmail.com) tai DOPin koulutusryhmälle Peda.netin suljetussa ympäristössä.
perjantai 28. elokuuta 2015
Hyvästä oppimisprojektista sanottua (vrt. DOP)
Hyvän oppimisprojektin kahdeksan ominaisuutta (Martinez, S. & Stager, G. (2013) Invent to
Learn. Making, Tinkering, and Engineering in trhe Classroom. Constructing
Modern Press s. 58) (vapaasti käännettynä)
Tästä voi olla apua konstruoitaessa mielikuvaa ja ideaa hyvästä DOP-projektista!
Tästä voi olla apua konstruoitaessa mielikuvaa ja ideaa hyvästä DOP-projektista!
torstai 27. elokuuta 2015
Ensimmäisen koulutuspäivän ajatuksia, kysymyksiä ja ilmiöitä
keskiviikko 26. elokuuta 2015
Tilaa:
Blogitekstit (Atom)